學校小班新學期教學工作計劃

工作計劃 時間:2019-10-10 我要投稿
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  一、幼兒情況分析

  小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學習10以內自然數及其加減運算、感知物體的數量的理解能力差。對數與數之間的落差關系理解能力差,對于身邊自然環境中常見的事物不能夠理解,由于這些意識還沒有養成,還有待進一步培養。

  二、科學領域的教育目標和內容

  (一)科學領域的教育目標

  1、知識方面

  (1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現象,獲得對事物特征及其聯系的粗淺理解。

  (2)在生活,游戲及其他活動中理解建立初步的數學關系。

  2、能力方面

  (1)運用多種感官、動手動腦、探究問題,并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。

  (2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考,運用以有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題。

  3、情感方面

  (1)對周圍的事物、現象感興趣、喜歡探究和思考,有好奇心和求知欲。

  (2)關心和愛護周圍環境中的事物,親近自然,珍惜自然資源

  (二)科學領域的內容

  1、科學、(自然、科技)部分

  認識身邊自然環境中常見事物,包括有生命物質(動物、植物等)和無生命物質(砂、石、土、水、陽光、空氣等),通過對自然環境的認識和了解它們和生活的具體聯系。

  2、數學部分

  學習分類、排序和對應、包括:按物體的外部特征及多種特征進行分類,按物體內在的包含關系,按物體量的差異及按某種規律進行排序;將相關物體進行一一匹配,用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數量等。

  學習10以內自然數及其加減運算,包括;感知物體的數量理解數的實際意義,理解數與數的數差關系,認識數的組成,體驗部分和整體的關系、認識數字理解數字的含義、理解加減法的意義,掌握10以內整數加減運算的計算技能。

  認識幾何圖形,辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形,應分平面圖形和立體圖形。

  認識量、區別和比較物體和各種量的差異,感受量的守恒,在比較量時初步理解量的相對性。

  學習生活中常見餓數學知識,如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。

  三、科學領域教育活動的實施

  1、內容的廣泛性

  科學教育的內容涉及很多自然科學的學科內容十分廣泛,同時決大多數的科學內容的各種形式呈現在幼兒的常生活中,吸引著幼兒去注意、去探索。

  2、知識的邏輯性

  科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯系,因此邏輯性是它的重要特點,而數學知識所缺的事物之間抽象的數量關系,更是一種邏輯性知識。

  四、教學進度安排

  1、我會放玩具(數學)

  2、甜甜的糖果(科學)

  3、喂寶寶吃餅干(數學)

  4、感官游戲-奇妙的口袋(科學)

  5、分糖果(數學)

  6、感官游戲—神奇的罐子(科學)

  7、水果有幾個(數學)

  8、種大蒜(科學)

  9、大大小小的樹葉(數學)

  10、一串紅(科學)

  11、小小送貨員(數學)

  12、蘋果娃娃(科學)

  13、鋪地板(數學)

  14、我喜歡的水果(科學)

  15、放煙花(數學)

  16、有趣的核(科學)

  17、娃娃超市(數學)

  18、照鏡子(科學)

  19、云朵朵(科學)

  20、自然角里的小烏龜(科學)

  21、高大的梧桐樹(科學)

  22、小樹葉找媽媽(科學)

  23、開汽車(科學)

  24、踩影子(科學)

  25、冷冷的水(科學)

  26、凍冷花(科學)

  27、暖暖的帽子(科學)

  

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